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Parler des crimes internationaux en classe
L’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) a pour objectif de construire des sociétés plus justes, durables, inclusives et solidaires par la conscientisation des citoyens sur les enjeux mondiaux et leurs actions, individuelles ou collectives.
Regards croisés sur le système judiciaire en République démocratique du Congo
RCN Justice & Démocratie (RCN J&D) a eu l’honneur de recevoir à Bruxelles Monsieur Dieudonné Kaluba Dibwa, Président de la Cour Constitutionnelle et Président du Conseil Supérieur de la Magistrature de la République démocratique du Congo (RDC), accompagné par une délégation de la Cour Constitutionnelle…
Tours d’horizon décoloniaux : un trajet collectif pour contribuer à nous décoloniser
Une trajectoire d’apprentissage autour de la décolonisation proposée comme appui pratique et renforcement des capacités, pour rassembler des outils et des ressources renforçant les OSC dans leurs efforts pour décoloniser leur fonctionnement, leurs actions – éducatives et de plaidoyer – ainsi que leur communication.
La pandémie de COVID-19 en Belgique, une menace pour la démocratie ?
Le 15 septembre, nous célébrerons la Journée internationale de la démocratie, l’occasion d’observer l’état de la démocratie dans le monde. Le peuple y est souverain et l’égalité, la liberté, le respect des droits humains ainsi que le vote en sont les piliers. Qu’en est-il en temps de crise sanitaire ? La pandémie de COVID-19 représente-t-elle une menace à la démocratie ? Quelle est la place du citoyen dans la prise de décision quant aux mesures sanitaires ?
Prévention de conflit : comment la justice, la mémoire et la cohésion sociale peuvent-elles contribuer à briser le cycle de violence ?
Dans une société post-conflit, il est important de pouvoir rapidement et durablement mettre fin au cercle vicieux ayant mené à la violence.
Refonder le système judiciaire c’est aussi achever ensemble les héritages de la colonisation
Il est convenu généralement que les lois qui gouvernent les sociétés occidentales procèdent de leurs interdits, de leurs mœurs, de leur culture, de leur tradition et de leurs projets.
Des idées pour une éducation de qualité : l’ODD4 revisité par les jeunes
Comment améliorer l’accès à une éducation de qualité pour tout·es ? Cet objectif de développement durable était au centre de nos débats ce 26 février dernier. Après des animations de cette journée sociale autour des ODD, nous vous partageons ici nos principales...
L’effet de menace des stéréotypes : comment le racisme crée aussi l’auto-stéréotype…
© ULB CoopérationDans le cadre de son projet Interdis’cours, la cellule Éducation à la Citoyenneté Mondiale et Solidaire d’ULB-Coopération a récemment invité Racky Ka, docteure en psychologie sociale, à intervenir dans le cours « Psychologie sociale et interculturelle...
Lutte contre les violences faites aux femmes au Maroc : un difficile travail de sensibilisation et de transformation pour briser les tabous
16 590, c’est le nombre d’affaires de violences faites aux femmes rapportées au Maroc en 2020. Plus de 1000 de ces affaires concernaient des mineures. Selon le Ministère de la solidarité, le taux de prévalence de la violence à l’égard des femmes sur le territoire marocain est de 54,4%.
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Parler des crimes internationaux en classe
L’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) a pour objectif de construire des sociétés plus justes, durables, inclusives et solidaires par la conscientisation des citoyens sur les enjeux mondiaux et leurs actions, individuelles ou collectives.
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La RDC doit solder sa dette envers les victimes de crime de masse
En 1994, le Rwanda fut ravagé par le génocide des Rwandais Tutsi. Après trois mois de massacres, les Tutsi prennent le pouvoir avec Paul Kagamé à leur tête. Cela marque la fin officielle du génocide des Tutsi au Rwanda. Près d’un million de Hutu, dont certains ayant commis des crimes durant le génocide, fuient alors au Kivu, une région de l’Est de la République Démocratique du Congo (appelé Zaïre à l’époque).
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Tours d’horizon décoloniaux : un trajet collectif pour contribuer à nous décoloniser
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Co-construire un accord de partenariat interculturel ? CAP ou pas CAP ?
La nécessité de créer un outil d’évaluation de la qualité de partenariats interculturels est née au cœur d’une histoire de collaboration de plus de dix années entre le Centre de Formation Pédagogique Abbé David Boilat de MBour (Sénégal) et la Haute École...
Totem et Tabous : un ciné-débat sur la décolonisation avec les étudiants du Sud
Pendant des décennies, le Musée Royal de l’Afrique Centrale a été le seul lien avec l’Afrique pour des milliers de belges. Cet imposant palais, construit en 1910, a été créé comme outil de propagande par le roi Léopold II.
QUIZZ : Connais-tu l’histoire coloniale belge ?
L’heure n’est pas à l’humour ou à la dérision. La FUCID nous rappelle avec ce QUIZZ l’épouvantable réalité de la colonisation belge au Congo. Il est toujours bon de se remémorer l’Histoire pour ne pas se raconter d’histoires…
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