Vers le développement durable – ODD 4 : Éducation de qualité
À l’occasion du 5e anniversaire des Objectifs de développement durable (ODD), nous partageons des initiatives d’OSC qui contribuent de manière efficace et innovante à la réalisation de ces objectifs. Cette semaine, l’ODD 4 : Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie.
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À l’occasion du 5e anniversaire des Objectifs de développement durable (ODD), nous partageons des initiatives d’OSC qui contribuent de manière efficace et innovante à la réalisation de ces objectifs. Cette semaine, l’ODD 3 : Permettre à tous de vivre en bonne santé.
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Un terrain d’étude privilégié pour questionner la décolonisation et décolonialisation des savoirs : Le milieu de “l’alphabétisation” des migrants. (3/3)
Les lieux d’accueil des migrant·es, et notamment les associations où l’on donne des cours d’alphabétisation, sont le terrain d’étude que Jérémie Piolat a choisi pour sa recherche anthropologique actuelle. Loin des clichés condescendants sur les personnes étrangères, il questionne les imaginaires de femmes migrantes lors d’ateliers d’écriture. (3/3)
Co-construire un accord de partenariat interculturel ? CAP ou pas CAP ?
La nécessité de créer un outil d’évaluation de la qualité de partenariats interculturels est née au cœur d’une histoire de collaboration de plus de dix années entre le Centre de Formation Pédagogique Abbé David Boilat de MBour (Sénégal) et la Haute École...
Un terrain d’étude privilégié pour questionner la décolonisation et décolonialisation des savoirs : Le milieu de “l’alphabétisation” des migrants. (2/3)
Les lieux d’accueil des migrant·es, et notamment les associations où l’on donne des cours d’alphabétisation, sont le terrain d’étude que Jérémie Piolat a choisi pour sa recherche anthropologique actuelle. Loin des clichés condescendants sur les personnes étrangères, il questionne les imaginaires de femmes migrantes lors d’ateliers d’écriture. (2/3)
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À l’occasion du 5e anniversaire des Objectifs de développement durable (ODD), nous partageons des initiatives d’OSC qui contribuent de manière efficace et innovante à la réalisation de ces objectifs. Cette semaine, l’ODD 1 : Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde.
Un terrain d’étude privilégié pour questionner la décolonisation et décolonialisation des savoirs : Le milieu de “l’alphabétisation” des migrants. (1/3)
Les lieux d’accueil des migrant·es, et notamment les associations où l’on donne des cours d’alphabétisation, sont le terrain d’étude que Jérémie Piolat a choisi pour sa recherche anthropologique actuelle. Loin des clichés condescendants sur les personnes étrangères, il questionne les imaginaires de femmes migrantes lors d’ateliers d’écriture. (1/3)
Totem et Tabous : un ciné-débat sur la décolonisation avec les étudiants du Sud
Pendant des décennies, le Musée Royal de l’Afrique Centrale a été le seul lien avec l’Afrique pour des milliers de belges. Cet imposant palais, construit en 1910, a été créé comme outil de propagande par le roi Léopold II.
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Décolonisation : chez nous, on en dit quoi ?
Selon une étude de BePax, en Belgique, si beaucoup de personnes récemment diplômées du secondaire parviennent à situer la colonisation de manière générale, beaucoup ne connaissent peu ou pas le contexte belge.
Décoloniser pour révolutionner
« le Sud de manière générale, apparaît de plus en plus comme l’un des théâtres privilégiés où risque de se jouer, dans un avenir proche, le devenir de la planète. » (Mbembe et Sarr, 2017, p. 7)
L’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire à l’école : ça marche !
Depuis de nombreuses années, un nombre important d’ONG développent des activités d’Education à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) très diversifiées, notamment en milieu scolaire. Leur objectif est de faciliter une compréhension globale des enjeux mondiaux et de favoriser l’action citoyenne pour un monde juste, durable et solidaire. Quels sont les résultats de ces activités ?
Pourquoi seuls 23% des jeunes accordent de l’importance à la solidarité ?
Les jeunes ont envie de faire bouger le monde mais ne l’expriment que quand ils·elles sont personnellement touché·es par une situation d’injustice.
M’inspirer
Un terrain d’étude privilégié pour questionner la décolonisation et décolonialisation des savoirs : Le milieu de “l’alphabétisation” des migrants. (3/3)
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Théâtre et désaliénation des imaginaires : interview de Frédéric Lubansu
Interview de Frédéric Lubansu, artiste d’origine belgo-congolaise. Il s’attache à questionner la place des Afro-descendant·es dans nos sociétés contemporaines.
M’outiller
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QUIZZ : Connais-tu l’histoire coloniale belge ?
L’heure n’est pas à l’humour ou à la dérision. La FUCID nous rappelle avec ce QUIZZ l’épouvantable réalité de la colonisation belge au Congo. Il est toujours bon de se remémorer l’Histoire pour ne pas se raconter d’histoires…
Audre Lorde, ou la décolonisation du féminisme
Dans les États-Unis ségrégationniste, naît une figure iconique de la défense des droits des femmes et LGBTQI+ noires. Cette intellectuelle s’est battue toute sa vie pour donner une voix aux opprimé·es.
Vidéos
Décolonisations : le monde est à nous !
Ce troisième volet sur la décolonisation s’ouvre sur les mots puissants de l’antillais Frantz Fanon : aborder cette thématique du point de vue des colonisés passe ici par la voix des figures marquantes du mouvement décolonial.
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“Ici Si J’y Suis” : une campagne du CIRÉ pour valoriser la diversité
“L’important ce n’est pas que nous soyons tous d’ici mais que nous soyons tous ici” : voici le slogan choc pour lancer la nouvelle campagne de sensibilisation du CIRÉ .
